意思解释
原文展示:
重寻读书盟，笑砚已荆棘。
只堪把锄在，趁此尚有力。
世途风婆恶，躬履见险侧。
敢云卖文活，一钱知不直。
白话文翻译：
重又找回了读书的誓言，发现书桌上的砚台已被荆棘覆盖。
我只能趁着还有力气去挖掘，抓住这难得的时光。
世道如风，恶劣如婆，亲自走过才知其险。
敢说以写作为生，一文钱也不值。
注释:
- 读书盟：指读书时的约定或誓言。
- 笑砚：泛指书写的工具，砚台。此处用“笑”字表明对过去的轻视或无奈。
- 荆棘：比喻读书的艰难和环境的恶劣。
- 趁此尚有力：抓住还剩的力量去努力。
- 风婆恶：比喻世道险恶，风婆为恶劣天气的象征。
- 敢云卖文活：指以写作为生，敢说这一行能养活自己。
- 一钱知不直：形容收入微薄，连一文钱都不值得。
典故解析:
在古代文人中，读书是重要的修身养性之道，然而现实的艰辛往往使人感到无奈和困惑。诗中提到的“读书盟”体现了古人对读书的重视和期许，而“世途风婆恶”则反映了社会的复杂与险恶，形成强烈的对比，突显了诗人对读书与现实之间矛盾的深刻感受。
诗词背景:
作者介绍: 刘过，字子翚，号清风，宋代诗人，以其诗词清新、刚健著称。他的作品常常反映出对社会现实的思考与对人生的感慨。
创作背景: 这首诗写于宋代，诗人面对社会的艰难与个人的追求，表达了对读书理想的渴望与现实的无奈。
诗歌鉴赏：
这首诗通过简洁而富有哲理的语言，深刻揭示了作者在追求读书理想与现实生活的矛盾之间的挣扎。开头提到的“重寻读书盟”，引发读者对理想的追寻与怀念，而“笑砚已荆棘”，则暗示了追梦过程中的艰辛与挫折。接下来，诗人通过“趁此尚有力”表明一种积极向上的态度，尽管环境恶劣，但他仍然希望在有生之年去努力耕耘。
之后的“世途风婆恶”展示了社会环境的险恶，诗人以亲身经历来说明生活的不易，进一步加深了对现实的认知与无奈。最后一句“敢云卖文活，一钱知不直”，则是对文人生活的不满与对收入微薄的无奈感叹，表明了作者对社会现状的不满与对理想的坚持。
整首诗在对理想与现实之间的反思中，展现了诗人的坚韧与不屈。其情感真挚，语句铿锵，极具感染力，读来令人深思。
诗词解析:
逐句解析:
- 重寻读书盟：重温昔日的读书誓言，表达了对理想的追忆。
- 笑砚已荆棘：书写的环境变得艰难，象征着理想的破灭。
- 只堪把锄在：表达了诗人尽管环境恶劣，仍希望努力挖掘知识。
- 趁此尚有力：强调要珍惜时间，抓住机会去学习。
- 世途风婆恶：生活的艰难与险恶，直接反映社会现状。
- 躬履见险侧：亲身经历才能深刻理解生活的不易。
- 敢云卖文活：对以写作为生的怀疑，反映了作者的无奈。
- 一钱知不直：收入微薄，表达了对现实的失望。
修辞手法:
- 比喻：荆棘比喻艰辛的学习环境。
- 对仗：诗中对仗的句式增强了韵律感。
- 拟人：将世道比作恶婆，生动形象地描绘现实。
主题思想: 诗歌表达了理想与现实之间的矛盾，表现了诗人对知识的追求和对社会环境的无奈与不满。
意象分析:
意象词汇:
- 读书：象征理想与追求。
- 砚台：象征书写与知识。
- 荆棘：象征艰难与困境。
- 锄：象征努力与耕耘。
- 风婆：象征社会的险恶。
互动学习:
诗词测试:
-
诗中提到的“读书盟”指的是什么？ A. 一种学习方法
B. 读书的誓言
C. 学校的名字
D. 书的种类 -
“世途风婆恶”中的“风婆”喻指什么？ A. 自然现象
B. 社会环境的险恶
C. 人的性格
D. 一种情感 -
诗中“敢云卖文活”的意思是？ A. 以写作为职业
B. 认为写作容易
C. 文人生活富裕
D. 以写作为生的无奈
答案:
- B
- B
- A
诗词比较与延伸:
相关作品推荐:
- 陶渊明《归园田居》
- 杜甫《春望》
诗词对比:
- 比较刘过与陶渊明的诗作，二者均反映了对理想的追求与现实的无奈，但陶渊明更多表现田园生活的恬淡，而刘过则强调了社会的险恶与个人的奋斗。
参考资料:
- 《宋诗选》
- 《古诗词鉴赏辞典》
- 《刘过传》