意思解释
原文展示:
和杨乐道见寄
——王安石
宅带园林五亩余，
萧条还似茂陵居。
杀青满架书新缮，
生白当窗室久虚。
孤学自难窥奥密，
重言犹得慰空疏。
相思每欲投诗社，
只待春蒲叶又书。
白话文翻译：
这首诗描绘了作者在自家五亩多的园林中居住的情景，虽然这里的环境显得萧条，但仍然如同茂陵的住所。书架上满是新整理的书籍，窗前的房间却长久空旷。独自学习的我难以领悟其中的奥妙，反复吟诵仍然无法慰藉内心的空虚。每当思念好友时，常想把诗投向诗社，只待春天的蒲草发芽时再写信。
注释:
- 宅带园林：居住的地方有五亩多的园林。
- 萧条：形容环境的冷清和荒凉。
- 茂陵：指汉代丞相王允的故居，以环境幽雅著称。
- 杀青：指书籍的整理和完成。
- 孤学：独自学习。
- 窥奥密：领悟深奥的道理。
- 慰空疏：安慰心中的空虚。
- 投诗社：向诗社投稿。
- 春蒲：春天的蒲草，象征新的开始。
诗词背景:
作者介绍:
王安石（1021年－1086年），字介甫，号半山，湖南韶山人，北宋时期的杰出政治家、文学家和改革家。他主张变革旧有的体制，推行新法，致力于社会经济的发展。他的诗文风格清新自然，寓意深远。
创作背景:
这首诗写于王安石担任宰相期间，反映了他在政务繁忙之余的思考与感悟。诗中表达了他对友人的思念以及对书籍的热爱，体现出他在孤独环境中求学的艰辛与对精神世界的追求。
诗歌鉴赏：
王安石的《和杨乐道见寄》是一首富含哲理的诗作，诗中通过描绘自己的居住环境与内心感受，展现了诗人对友人的思念与对学问的追求。首联“宅带园林五亩余，萧条还似茂陵居”以简练的笔触描绘了一个宁静且略显冷清的居住环境，令人感受到一种孤独的氛围。接下来的两句“杀青满架书新缮，生白当窗室久虚”则展现了诗人对知识的渴望和对学习的执着，然而窗外的空虚又让他倍感失落。
诗的后半部分“孤学自难窥奥密，重言犹得慰空疏”表达了诗人对孤独学习的无奈，虽然他不断地反复吟诵，但仍难以触及深奥的真理。这种孤独与无力感令人心疼，同时也反映了诗人学问之路的艰辛。
最后两句“相思每欲投诗社，只待春蒲叶又书”则带有一丝希望。诗人期待着春天的到来，期待着能与友人分享自己的诗作，这种对友谊的渴望与对创作的期待，使得全诗在沉重的基调中透出一丝温暖。
诗词解析:
逐句解析:
- 宅带园林五亩余：描写居住环境，表达了一种宁静的田园生活。
- 萧条还似茂陵居：即便环境优雅，却因冷清而显得孤独。
- 杀青满架书新缮：书架上新整理的书籍，象征着求知的努力。
- 生白当窗室久虚：窗外的空虚与内心的孤寂形成对比。
- 孤学自难窥奥密：独自学习的艰难，难以领悟深奥的道理。
- 重言犹得慰空疏：尽管反复吟诵，内心的空虚感依然存在。
- 相思每欲投诗社：思念友人，渴望与之分享自己的诗作。
- 只待春蒲叶又书：期待春天的到来，象征着新的开始和希望。
修辞手法:
- 对仗：如“杀青满架书新缮”与“生白当窗室久虚”形成对比，增强了诗的韵律感。
- 象征：春蒲叶象征着生机与希望，反映诗人对未来的向往。
主题思想:
全诗表达了诗人在孤独中学习的艰辛与对友人的思念，体现了对知识的渴望和对友情的珍视，蕴含着深刻的人生哲理。
意象分析:
意象词汇:
- 园林：象征宁静与自省的空间。
- 书：知识与智慧的象征，代表诗人对学问的追求。
- 春蒲：象征生机与希望，预示着即将到来的交流与分享。
互动学习:
诗词测试:
-
王安石的《和杨乐道见寄》主要表达了什么主题？ A. 对自然的热爱
B. 对友人的思念与孤独的学习
C. 对历史的思考 -
诗中提到的“杀青”指的是什么？ A. 完成书籍的整理
B. 春天的到来
C. 诗社的活动 -
诗中的“生白当窗”表达了什么情感？ A. 书籍的丰富
B. 内心的空虚与无奈
C. 对知识的渴望
答案：
- B
- A
- B
诗词比较与延伸:
相关作品推荐:
- 杜甫的《春望》
- 李白的《夜泊牛津》
诗词对比:
- 王安石的《和杨乐道见寄》与杜甫的《春望》都是反映诗人在特定环境下的心境，但王安石更侧重于个人学习与友谊的渴望，而杜甫则更多地表现对国家和家国情怀的忧虑。
参考资料:
- 《王安石诗文集》
- 《宋代文学史》
- 《古诗词鉴赏指南》