意思解释
原文展示:
临顿谁家儿？生小矜白皙。阿爷负官钱，弃置何仓卒！贻我适谁家，朱门临广陌。嘱侬且好住，跳弄无知识。独怪临去时，摩首如怜惜。三年教歌舞，万里离亲戚。绝技逢侯王，宠异施恩泽。高堂红氍毹，华灯布瑶席。授以紫檀槽，吹以白玉笛。文锦缝我衣，珍珠装我额。瑟瑟珊瑚枝，曲罢恣狼藉。我本贫家子，邂逅道抛掷。一身被驱使，两口无消息。纵赏千万金，莫救饿死骨。欢乐居他乡，骨肉诚何益！
白话文翻译：
临顿这个地方的孩子，从小皮肤白皙，自负美貌。他的父亲因为欠了官府的钱，突然间被抛弃。他被送到一个陌生的家庭，那家门前是大路，朱门显赫。主人嘱咐他要好好待在这里，他像个无知的孩子一样跳来跳去。奇怪的是，离开时，主人似乎很怜惜地摸了摸他的头。三年来，他被教导歌舞，远离了亲人。他的绝技得到了侯王的赏识，受到了特别的恩宠。在华丽的厅堂里，红色的地毯，华灯照耀着精美的宴席。他学会了用紫檀木的乐器，吹奏白玉制成的笛子。他的衣服是用文锦缝制的，额头上装饰着珍珠。演奏结束后，珊瑚枝散落一地，显得凌乱。他原本是贫穷人家的孩子，偶然间被抛入这个境遇。他一个人被驱使，家人却杳无音讯。即使得到了千万金的赏赐，也救不了那些饿死的亲人。在异乡享受欢乐，亲情的意义又在哪里呢？
注释:
- 临顿：地名，具体位置不详。
- 矜白皙：自负皮肤白皙。
- 阿爷：父亲。
- 负官钱：欠了官府的钱。
- 贻我适谁家：被送到一个陌生的家庭。
- 朱门临广陌：形容家庭显赫，门前是大路。
- 嘱侬且好住：主人嘱咐他要好好待在这里。
- 跳弄无知识：像个无知的孩子一样跳来跳去。
- 摩首如怜惜：主人似乎很怜惜地摸了摸他的头。
- 绝技逢侯王：他的绝技得到了侯王的赏识。
- 宠异施恩泽：受到了特别的恩宠。
- 高堂红氍毹：华丽的厅堂里，红色的地毯。
- 华灯布瑶席：华灯照耀着精美的宴席。
- 授以紫檀槽：学会了用紫檀木的乐器。
- 吹以白玉笛：吹奏白玉制成的笛子。
- 文锦缝我衣：衣服是用文锦缝制的。
- 珍珠装我额：额头上装饰着珍珠。
- 瑟瑟珊瑚枝：形容珊瑚枝散落一地，显得凌乱。
- 邂逅道抛掷：偶然间被抛入这个境遇。
- 一身被驱使：他一个人被驱使。
- 两口无消息：家人却杳无音讯。
- 纵赏千万金：即使得到了千万金的赏赐。
- 莫救饿死骨：也救不了那些饿死的亲人。
- 欢乐居他乡：在异乡享受欢乐。
- 骨肉诚何益：亲情的意义又在哪里呢？
诗词背景:
作者介绍: 吴伟业（1609-1672），字骏公，号梅村，江苏太仓人，清代著名诗人。他的诗作多反映社会现实，风格沉郁顿挫，尤以七言歌行见长。《临顿儿》是他的代表作之一，通过一个贫家孩子的遭遇，反映了社会的不公和人性的复杂。
创作背景: 这首诗创作于清代，当时社会动荡，贫富差距悬殊。诗中的孩子因为家庭的贫困和父亲的债务，被迫离开亲人，进入显赫的家庭学习歌舞，最终成为侯王的宠儿。诗中通过孩子的视角，揭示了社会的残酷和人性的悲哀。
诗歌鉴赏：
这首诗通过一个贫家孩子的视角，展现了他在社会变迁中的命运起伏。诗中，孩子的天真与无奈、主人的怜惜与利用、侯王的宠幸与冷漠，交织成一幅复杂的社会画卷。孩子的白皙皮肤和绝技，本是他的天赋和骄傲，却也成为他被利用和抛弃的工具。诗中的意象丰富，如“朱门临广陌”、“高堂红氍毹”、“文锦缝我衣”等，都极富视觉冲击力，增强了诗歌的表现力。结尾的“欢乐居他乡，骨肉诚何益”更是深刻地反映了主题，即在物质丰富的异乡，亲情的缺失和内心的孤独是无法用金钱和地位来弥补的。
诗词解析:
逐句解析:
- “临顿谁家儿？生小矜白皙。” —— 开篇点明孩子的出身和特点，白皙的皮肤是他自负的资本。
- “阿爷负官钱，弃置何仓卒！” —— 父亲因债务被迫抛弃孩子，突显家庭的困境。
- “贻我适谁家，朱门临广陌。” —— 孩子被送到显赫的家庭，朱门广陌象征着权贵的生活。
- “嘱侬且好住，跳弄无知识。” —— 主人嘱咐孩子好好待着，孩子像无知的孩子一样跳来跳去，显示他的天真。
- “独怪临去时，摩首如怜惜。” —— 离开时，主人似乎很怜惜地摸了摸孩子的头，暗示主人的复杂情感。
- “三年教歌舞，万里离亲戚。” —— 孩子在显赫家庭学习歌舞，远离了亲人，显示了他的牺牲。
- “绝技逢侯王，宠异施恩泽。” —— 孩子的绝技得到了侯王的赏识，受到了特别的恩宠，显示了他的成功。
- “高堂红氍毹，华灯布瑶席。” —— 华丽的厅堂和宴席，显示了侯王家的奢华。
- “授以紫檀槽，吹以白玉笛。” —— 孩子学会了用紫檀木的乐器，吹奏白玉制成的笛子，显示了他的技艺。
- “文锦缝我衣，珍珠装我额。” —— 孩子的衣服和装饰，显示了他的地位。
- “瑟瑟珊瑚枝，曲罢恣狼藉。” —— 演奏结束后，珊瑚枝散落一地，显得凌乱，显示了他的孤独。
- “我本贫家子，邂逅道抛掷。” —— 孩子原本是贫穷人家的孩子，偶然间被抛入这个境遇，显示了他的无奈。
- “一身被驱使，两口无消息。” —— 孩子一个人被驱使，家人却杳无音讯，显示了他的孤独和无助。
- “纵赏千万金，莫救饿死骨。” —— 即使得到了千万金的赏赐，也救不了那些饿死的亲人，显示了他的悲哀。
- “欢乐居他乡，骨肉诚何益！” —— 在异乡享受欢乐，亲情的意义又在哪里呢？显示了他的反思和痛苦。
修辞手法:
- 比喻：如“朱门临广陌”比喻权贵的生活，“文锦缝我衣”比喻孩子的地位。
- 拟人：如“摩首如怜惜”拟人化主人的动作，显示他的复杂情感。
- 对仗：如“高堂红氍毹，华灯布瑶席”对仗工整，增强了诗歌的节奏感。
主题思想: 这首诗通过一个贫家孩子的遭遇，揭示了社会的不公和人性的复杂。孩子的天真与无奈、主人的怜惜与利用、侯王的宠幸与冷漠，交织成一幅复杂的社会画卷。诗中的意象丰富，如“朱门临广陌”、“高堂红氍毹”、“文锦缝我衣”等，都极富视觉冲击力，增强了诗歌的表现力。结尾的“欢乐居他乡，骨肉诚何益”更是深刻地反映了主题，即在物质丰富的异乡，亲情的缺失和内心的孤独是无法用金钱和地位来弥补的。
意象分析:
- 朱门：象征权贵的生活。
- 高堂红氍毹：象征奢华的宴席。
- 文锦缝我衣：象征孩子的地位。
- 珍珠装我额：象征孩子的装饰。
- 瑟瑟珊瑚枝：象征孩子的孤独。
互动学习: 诗词测试:
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诗中的孩子因为什么原因被送到显赫的家庭？ A. 家庭贫困 B. 父亲欠官钱 C. 自己选择 D. 被绑架 答案：B
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诗中的孩子在显赫家庭学习了什么？ A. 书法 B. 绘画 C. 歌舞 D. 武术 答案：C
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诗中的孩子最终得到了谁的赏识？ A. 皇帝 B. 侯王 C. 将军 D. 商人 答案：B
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诗中的孩子为什么感到孤独？ A. 没有朋友 B. 远离亲人 C. 被利用 D. 失去自由 答案：B
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诗中的孩子认为在异乡享受欢乐，亲情的意义在哪里？ A. 有用 B. 无用 C. 不确定 D. 无关紧要 答案：B
诗词比较与延伸: 相关作品推荐:
- 杜甫的《石壕吏》：通过一个贫苦家庭的遭遇，反映了社会的动荡和人民的苦难。
- 白居易的《卖炭翁》：通过一个卖炭老人的遭遇，反映了社会的贫富差距和人民的生活困境。
诗词对比:
- 杜甫的《石壕吏》与吴伟业的《临顿儿》：两者都通过贫苦家庭的遭遇，反映了社会的动荡和人民的苦难，但《石壕吏》更多地展现了战争的残酷，而《临顿儿》则更多地展现了社会的贫富差距和人性的复杂。
参考资料: 推荐书目:
- 《清诗选》：收录了吴伟业的《临顿儿》和其他清代诗人的作品，是研究清代诗歌的重要参考书。
- 《吴伟业诗集》：收录了吴伟业的全部诗作，是研究吴伟业诗歌的重要参考书。
- 《中国古代诗歌鉴赏辞典》：收录了大量古代诗歌的鉴赏文章，是研究古代诗歌的重要参考书。