意思解释
扫花游/扫地游
作者: 陈允平 〔宋代〕
原文展示
蕙风扬暖，渐草色分吴，柳阴迷楚。
寸心似缕。看窥帘燕妥，妒花蝶舞。
剪剪愁红，万点轻飘泪雨。
怕春去。问杜宇唤春，归去何处。
后期重细许。倩落絮飞烟，障春归路。
长亭别俎。对歌尘舞地，暗伤蛮素。
算得相思，比著伤春又苦。
正凭伫。听斜阳断桥箫鼓。
白话文翻译
春风轻拂，渐渐绿草映照着吴地，柳树的阴影迷离在楚地。
我心如丝，窥视窗帘下那燕子安家，妒妒那花间翩翩起舞的蝴蝶。
愁苦的红花，像万点泪雨轻轻飘落。
害怕春天离去，问杜鹃何处唤回春天。
细细的春光何时回来？为了那飘落的柳絮，遮挡了春天归来的路。
在长亭别离的酒席上，对歌声在尘土中舞动，暗自伤感那蛮素的情怀。
算是相思，竟比伤春更令人痛苦。
我正伫立，听那斜阳下的断桥上传来的箫声和击鼓声。
注释
- 蕙风：指带有香气的春风。
- 寸心似缕：寸心比作细丝，形容内心的愁苦。
- 杜宇：传说中的杜鹃，常被视为春天的使者。
- 倩落絮：形容轻盈的柳絮。
- 蛮素：指的是对方的情感，暗示一种苦涩的爱恋。
诗词背景
作者介绍
陈允平，宋代诗人，生活在一个文人风雅盛行的时代，其作品多表现细腻的情感与自然的和谐美。陈允平的诗歌常以春天、离愁和自然景色为题材，展现了他对生命的深刻思考和感悟。
创作背景
这首诗作于春季，正值花开草绿之时，诗人通过细腻的描写，表达了对春天的眷恋与对离别的忧伤，反映了当时诗人内心的情感波动和对生活的感悟。
诗歌鉴赏
《扫花游》是一首充满春意和离愁的诗作，诗中通过对自然景色的细腻描写，渗透出诗人内心深处的情感。开篇以“蕙风扬暖”引出春天的暖意，接着“渐草色分吴，柳阴迷楚”则将视野扩展至广阔的江南水乡，展现出春日的生机与美丽。
在情感的描绘上，诗人通过“寸心似缕”的比喻，传达了内心的愁苦。在“妒花蝶舞”中，可以看出诗人对美好事物的向往，同时又因自身的孤独而感到嫉妒。这种情感的复杂性使得整首诗在优美的表象下隐藏着深刻的思考。
诗中反复提到的“怕春去”，表现了对美好时光逝去的惧怕，结合“问杜宇唤春，归去何处”，诗人似乎在呼唤春天的归来，渴望抓住那一瞬间的美好。最后，诗人以“听斜阳断桥箫鼓”收尾，音响的意象进一步深化了离别的感伤。
整首诗通过对春景的描绘与自身情感的交融，展现了对生命、爱情、时光流逝的思考，给人以深刻的共鸣。
诗词解析
逐句解析
- 蕙风扬暖：春风轻柔而温暖，象征春天的到来。
- 渐草色分吴，柳阴迷楚：绿草渐渐分布在吴地，柳树的阴影让人迷失在楚地的美景之中。
- 寸心似缕：心中愁苦如细丝般缠绕，形象化内心的复杂情感。
- 看窥帘燕妥：在窗帘下偷偷观察燕子安家，表现出诗人内心的孤独与羡慕。
- 妒花蝶舞：心中对花间蝴蝶轻舞的嫉妒，暗示了对美好爱情的渴望。
- 剪剪愁红，万点轻飘泪雨：愁苦的红花如同泪水一般轻轻飘落，形象地表达了失落与伤感。
- 怕春去：对春天逝去的恐惧，再次强调对美好时光的珍视。
- 问杜宇唤春，归去何处：询问杜鹃鸟如何唤回春天，表达了对春天的渴望与无奈。
- 倩落絮飞烟，障春归路：轻盈的柳絮如烟般飞舞，阻挡了春天归来的道路，隐喻情感上的阻碍。
- 长亭别俎，对歌尘舞地：在长亭中分别，歌声在尘土中舞动，显现出离别的悲伤。
- 算得相思，比著伤春又苦：相思之苦甚至超过对春天的伤感，强调了情感的沉重。
- 正凭伫，听斜阳断桥箫鼓：诗人伫立在斜阳下，倾听断桥上的箫声与鼓声，营造出一种深沉的离愁氛围。
修辞手法
- 比喻：如“寸心似缕”，“愁红”等，通过比喻的手法增强情感的表达。
- 拟人：将自然景物赋予情感，如“妒花蝶舞”赋予蝴蝶以人的情感。
- 对仗：诗中多处使用对仗，增强了诗的韵律感。
主题思想
整首诗围绕春天的美好与离愁的痛苦展开，表达了对美好时光的珍惜以及对生命中的离别与相思的深刻感悟。通过自然景物与个人情感的交融，诗人传递出一种对生活的深思和对情感的细腻体悟。
意象分析
意象词汇
- 春风：象征温暖与生机。
- 草色：代表春天的生命力。
- 柳阴：寄托了离愁别绪。
- 燕子：象征归属与安宁。
- 花蝶：美好而短暂的爱情。
互动学习
诗词测试
-
诗中提到的“杜宇”指的是哪个动物？
- A. 燕子
- B. 杜鹃
- C. 鹿
- D. 雄鸡
-
“寸心似缕”中的“寸心”主要表达了什么情感？
- A. 期待
- B. 愁苦
- C. 怀念
- D. 喜悦
-
诗中的“怕春去”反映了诗人对什么的担忧？
- A. 自然灾害
- B. 时间的流逝
- C. 亲情的丧失
- D. 爱情的结束
答案：
- B
- B
- B
诗词比较与延伸
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诗词对比
- 《春望》（杜甫）与《扫花游》都表达了对春天的渴望和对时光流逝的感慨，但《春望》更侧重于国家的忧虑，而《扫花游》则专注于个人情感的细腻描绘。
参考资料
- 《宋诗选》：对宋代诗人的作品进行整理和分析。
- 《古诗词鉴赏》：提供古诗词的赏析与背景知识。