意思解释
原文展示:
底处飞双燕，
衔泥上药栏。
莫教惊得去，
留取隔帘看。
白话文翻译：
底下飞来两只燕子，
衔着泥土飞向药栏。
不要让它们惊飞远去，
让它们留在帘外让我观看。
注释:
- 底处：这里指的是低处，燕子在天空中飞翔。
- 双燕：指两只燕子，象征着春天的到来和生机。
- 衔泥：燕子用嘴衔泥，表示它们在筑巢。
- 药栏：药栏可能指的是药材的架子，暗示了养生或自然的气息。
- 莫教惊得去：不要让它们受到惊吓而飞走。
- 留取隔帘看：希望燕子能留在窗外，让我隔着帘子观看。
典故解析:
燕子在中国文化中常常象征着春天的到来和生机，是幸福和美好的象征。在古代文人笔下，燕子常常与爱情、亲情相联系，表现出一种温馨的气氛。
诗词背景:
作者介绍：范成大（1126年－1193年），字仲淹，号千江，江苏常州人，宋代诗人、词人、书法家。他的作品多描写自然，风格清新。范成大在理学方面也有造诣，诗作兼具情感和哲理。
创作背景：此诗写于宋代，正值社会动荡时期，诗人选择用细腻的自然景象来表达内心的宁静与渴望，体现了对生活美好的向往。
诗歌鉴赏：
《双燕》是一首极具生活气息的诗作，通过描写燕子飞翔、筑巢的细节，传达了诗人对自然的热爱以及对生活宁静状态的向往。诗的开头“底处飞双燕”，以简单的动作引出燕子的形象，给人一种轻快的感觉。燕子在春天回来，象征着生机与希望，诗人通过观察燕子的行为，表现出对自然界的关注。
“衔泥上药栏”一句，将燕子的行动与环境相结合，药栏的意象不仅增添了自然的气息，也让人感受到一种温馨的生活场景。接下来的“莫教惊得去”，则是诗人在表达对燕子温柔呵护的心情，体现出一种对生命的珍视与尊重。最后一句“留取隔帘看”，则展现了诗人对这种美好情景的渴望，希望能静静地观察这一切，传达出一种恬静、悠然自得的生活态度。
整首诗以简练的语言和生动的意象，勾勒出一幅生动的春日图景，展现了诗人细腻的观察力和对自然生活的热爱，具有很高的艺术价值。
诗词解析：
逐句解析：
- 底处飞双燕：诗人以“底处”开头，给人一种身临其境的感觉，燕子在低空飞翔，生动形象。
- 衔泥上药栏：燕子在衔泥筑巢，展现了生命的活力和春天的气息，药栏引发联想，可能暗示诗人的生活背景。
- 莫教惊得去：通过“莫教”，表现出诗人对燕子的关心，强调不希望打扰自然的和谐美。
- 留取隔帘看：表达出一种静观其变的态度，既有对燕子的珍视，也有对生活细节的欣赏。
修辞手法：
- 比喻：燕子象征着春天的到来。
- 拟人：燕子的行为被赋予了人性化的情感，增强了诗的亲和力。
- 对仗：诗句结构工整，平仄相对，增强了韵律美。
主题思想：整首诗表现了诗人对自然的热爱，以及在生活中寻找宁静、和谐的情感基调。通过燕子的身影，诗人传达了对生命的珍视和对美好生活的向往。
意象分析：
意象词汇：
- 燕子：象征春天、生机、幸福。
- 泥土：象征自然的质朴和生命的延续。
- 药栏：可能象征着健康、长寿，暗示与自然的和谐关系。
互动学习：
诗词测试：
-
诗中“底处飞双燕”主要描绘了什么场景？ A. 燕子在高空飞翔
B. 燕子在低空飞翔
C. 燕子在筑巢 -
诗人希望燕子如何？ A. 飞走
B. 留在窗外
C. 进入屋内 -
诗中“莫教惊得去”表达了诗人对燕子的什么态度？ A. 无所谓
B. 关心
C. 讨厌
答案：1.B 2.B 3.B
诗词比较与延伸：
相关作品推荐：
- 《春夜喜雨》 杜甫
- 《燕诗》 王安石
诗词对比：
- 杜甫的《春夜喜雨》同样描绘了春天的景象，但侧重于自然对生活的滋润。
- 王安石的《燕诗》则更侧重于燕子的象征意义，与范成大的细腻观察形成对比。
参考资料：
- 《宋诗选》
- 《中国古代诗词鉴赏》
- 《古代诗词与情感表达》