意思解释
原文展示:
学诗 陈普 〔宋代〕
摇膝支颐未冠年，已将采撷胜雕镌。 未能动地惊天句，且诵吟风弄月篇。 击坏莫抛康节集，煎胶可续上林弦。 东山七月无人解，只是周公学有源。
白话文翻译：
在还未成年的年纪，我已能自如地吟诗，胜过刻意的雕琢。 虽然写不出震撼天地的诗句，但至少能吟诵那些描绘风月的篇章。 不要抛弃康节先生的诗集，煎胶可以续接上林苑的琴弦。 东山的七月诗篇无人能解，只因周公的学问有深厚的根源。
注释:
- 摇膝支颐：形容自在地坐着吟诗的样子。
- 未冠年：指未成年的年纪。
- 采撷：采摘，这里指创作诗歌。
- 雕镌：刻意的雕琢。
- 吟风弄月：指吟咏自然景物，多指写诗。
- 击坏：指打破常规。
- 康节集：指宋代诗人邵雍（字康节）的诗集。
- 煎胶：指修复破损的琴弦。
- 上林弦：指上林苑的琴弦，比喻高雅的艺术。
- 东山七月：指《诗经·豳风·七月》，是一首描写农事的诗。
- 周公学有源：指周公的学问有深厚的根源。
诗词背景:
作者介绍: 陈普，宋代诗人，生平不详。从其诗作来看，他自幼便有文学天赋，对诗歌创作有着独到的见解和追求。他的诗作多以自然景物为题材，追求诗歌的自然流畅和意境的深远。
创作背景: 这首诗表达了作者对诗歌创作的态度和追求。他认为诗歌不应过分雕琢，而应自然流畅，即使不能写出震撼人心的诗句，也应追求吟咏自然的美好。同时，他推崇前人的诗作，认为应从中汲取营养，不断丰富自己的学问。
诗歌鉴赏：
这首诗展现了作者对诗歌创作的独到见解和追求。首句“摇膝支颐未冠年，已将采撷胜雕镌”表明作者在年少时便能自如地创作诗歌，胜过刻意的雕琢。这种自然流畅的创作态度贯穿全诗。次句“未能动地惊天句，且诵吟风弄月篇”则表达了作者对诗歌的现实追求，即使不能写出震撼人心的诗句，也应追求吟咏自然的美好。后两句通过对前人诗作的推崇，强调了学问的深厚根源，认为应从中汲取营养，不断丰富自己的学问。整首诗语言简练，意境深远，体现了作者对诗歌创作的深刻理解和追求。
诗词解析:
逐句解析:
- “摇膝支颐未冠年，已将采撷胜雕镌”：作者在年少时便能自如地创作诗歌，胜过刻意的雕琢。这里体现了作者对自然流畅创作的追求。
- “未能动地惊天句，且诵吟风弄月篇”：表达了作者对诗歌的现实追求，即使不能写出震撼人心的诗句，也应追求吟咏自然的美好。
- “击坏莫抛康节集，煎胶可续上林弦”：通过对前人诗作的推崇，强调了学问的深厚根源，认为应从中汲取营养，不断丰富自己的学问。
- “东山七月无人解，只是周公学有源”：通过对《诗经·豳风·七月》的提及，强调了学问的深厚根源，认为应从中汲取营养，不断丰富自己的学问。
修辞手法:
- 比喻：“已将采撷胜雕镌”中，“采撷”比喻创作诗歌，“雕镌”比喻刻意的雕琢。
- 对仗：“摇膝支颐未冠年，已将采撷胜雕镌”中，“摇膝支颐”与“已将采撷”形成对仗，增强了语言的节奏感。
主题思想: 这首诗的中心思想是追求自然流畅的诗歌创作，即使不能写出震撼人心的诗句，也应追求吟咏自然的美好。同时，强调了学问的深厚根源，认为应从中汲取营养，不断丰富自己的学问。
意象分析:
- “摇膝支颐”：形容自在地坐着吟诗的样子，体现了作者对自然流畅创作的追求。
- “吟风弄月”：指吟咏自然景物，多指写诗，体现了作者对自然美好的追求。
- “康节集”：指宋代诗人邵雍的诗集，体现了作者对前人诗作的推崇。
- “东山七月”：指《诗经·豳风·七月》，体现了作者对学问深厚根源的追求。
互动学习:
诗词测试:
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诗中“摇膝支颐未冠年”中的“未冠年”指的是什么？ A. 成年 B. 未成年 C. 中年 答案：B
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诗中“已将采撷胜雕镌”中的“采撷”比喻什么？ A. 创作诗歌 B. 采摘果实 C. 雕刻艺术品 答案：A
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诗中“且诵吟风弄月篇”中的“吟风弄月”指的是什么？ A. 吟咏自然景物 B. 吟咏历史故事 C. 吟咏政治事件 答案：A
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诗中“击坏莫抛康节集”中的“康节集”指的是谁的诗集？ A. 李白 B. 杜甫 C. 邵雍 答案：C
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诗中“东山七月无人解”中的“东山七月”指的是哪首诗？ A. 《诗经·豳风·七月》 B. 《诗经·国风·七月》 C. 《诗经·小雅·七月》 答案：A
诗词比较与延伸:
相关作品推荐:
- 邵雍《观物内篇》：邵雍的诗集，体现了对自然和学问的深刻理解。
- 王维《山居秋暝》：王维的山水诗，体现了对自然美好的追求。
诗词对比:
- 陈普《学诗》与邵雍《观物内篇》：两者都体现了对自然和学问的深刻理解，但陈普更强调自然流畅的创作态度。
- 陈普《学诗》与王维《山居秋暝》：两者都体现了对自然美好的追求，但陈普更强调学问的深厚根源。
参考资料:
- 《宋诗选注》：收录了陈普的诗作，对宋代诗歌有详细的介绍和分析。
- 《诗经注释》：对《诗经·豳风·七月》有详细的注释和解析。
- 《邵雍诗集》：收录了邵雍的诗作，对邵雍的诗学思想有详细的介绍和分析。