意思解释
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寓兴
作者：皎然 〔唐代〕
天下生白榆，白榆直上连天根。
高枝不知几万丈，世人仰望徒攀援。
谁能上天采其子，种向人间笑桃李。
因问老仙求种法，老仙咍我愚不答。
始知此道无所成，还如瞽夫学长生。
白话文翻译
这首诗描绘了白榆树生长的壮丽景象，它直插云霄，似乎高耸入天。人们只能仰望，想要攀爬而去，却无从下手。谁能飞升至天上摘下榆树的果实，种在世间让桃李欢笑呢？我曾向一位老仙人请教种植的方法，但老仙人嘲笑我愚蠢而不作回答。后来才明白这条道理是无所成就的，实在就像盲人想要学习长生不老的道理。
注释
- 白榆：一种树木，常用来象征高大和繁茂。
- 高枝不知几万丈：形容树木的高大，数不清的高度。
- 仰望徒攀援：只能仰望，徒劳地想要攀登。
- 仙：道教中被认为能长生不老的人。
- 愚不答：老仙人觉得提问者愚蠢，没给出答案。
- 瞽夫：盲人，象征无知。
诗词背景
作者介绍：皎然，字季良，唐代诗人，生活在盛唐时期，以咏物诗和山水诗著称。他的作品往往表现出对自然的热爱和哲理思考，风格清新隽永。
创作背景：这首诗创作于皎然对自然景物的深刻观察中，表达了对高大理想的追求与对现实的无奈，反映了当时社会对长生不老和理想追求的思考。
诗歌鉴赏
《寓兴》通过描绘“白榆”这一意象，展现了人们对理想的追求与对现实的无奈。诗的开头便以“天下生白榆”引入，树木的高大象征着人们心中崇高的理想和追求。接着，诗人通过“高枝不知几万丈”和“世人仰望徒攀援”这两句，传达出一种无力感，尽管人们渴望接近理想，但却无从触及。
“谁能上天采其子，种向人间笑桃李”则表现了诗人对理想的渴望，想要将天上美好的事物带到人间。然而，向老仙人请教却得不到答案，反映出追求理想和真理的困难与无奈。最后的“始知此道无所成，还如瞽夫学长生”则是诗人自我反思的结果，悟出追求理想的道路并非易事，甚至如同盲人求索长生一样徒劳无功。
整首诗情感深邃，意象丰富，展示了诗人对人生、理想与现实之间矛盾的深刻理解，充满了哲理的思考。
诗词解析
逐句解析：
- 天下生白榆：引入白榆树，象征宏伟的理想。
- 白榆直上连天根：树木高耸，象征理想的高度。
- 高枝不知几万丈：强调树木的高度和理想的遥不可及。
- 世人仰望徒攀援：人们只能仰望，表达的无奈感。
- 谁能上天采其子：设问，渴望得到理想的果实。
- 种向人间笑桃李：希望理想能够惠及人间。
- 因问老仙求种法：向智慧的象征请教，象征对真理的追求。
- 老仙咍我愚不答：老仙人不屑一顾，反映出追求的艰难。
- 始知此道无所成：顿悟，追求理想的艰难与无果。
- 还如瞽夫学长生：以盲人比喻，强调无知的追求徒劳。
修辞手法：
- 比喻：白榆树象征理想与追求。
- 设问：增强诗歌的思考性，使读者反思。
- 对比：理想与现实的对比，展现出无奈与哲理。
主题思想：整首诗探讨理想与现实之间的矛盾，传达出追求真理与理想的艰难与无奈，强调对自我反思的重要性。
意象分析
意象词汇：
- 白榆：象征理想与高尚的追求。
- 老仙：象征智慧和对真理的追求。
- 桃李：象征理想成果的美好和人间的欢笑。
- 瞽夫：象征无知和徒劳的追求。
这些意象不仅丰富了诗的内涵，也让读者思考理想与现实之间的关系。
互动学习
诗词测试：
-
白榆象征什么？ A. 理想
B. 现实
C. 忍耐
D. 梦想 -
老仙人为什么不回答提问者的问题？ A. 他很忙
B. 他认为提问者愚蠢
C. 他不知道
D. 他不想说 -
诗中“瞽夫”是用来比喻什么？ A. 瞎子
B. 无知的追求者
C. 笨人
D. 学者
答案：
- A
- B
- B
诗词比较与延伸
相关作品推荐：
- 李白的《庐山谣》
- 王维的《鹿柴》
- 杜甫的《望岳》
诗词对比： 在《庐山谣》中，李白也表达了对自然和理想的向往，体现出类似的主题，尽管风格有所不同。王维的《鹿柴》则通过山水的意象传达了隐逸的哲思，与皎然的作品形成鲜明对比，强调了不同的理想追求。
参考资料
- 《唐诗三百首》
- 《中国古代诗词鉴赏》
- 《唐代诗人研究》