赠郑明府

原文展示:

赠郑明府 黄滔 〔唐代〕 庭罗衙吏眼看山，真恐风流是谪仙。 垂柳五株春娅姹，鸣琴一弄水潺湲。 援毫断狱登殊考，驻乐题诗得出联。 莫起陶潜折腰叹，才高位下始称贤。

白话文翻译：

在庭院中，衙吏们环绕着，目光所及皆是山景，我真怀疑这位风流人物是否是贬谪下凡的仙人。五株垂柳在春天里婀娜多姿，琴声一弹，水声潺潺。他挥毫断案，成绩优异，驻足乐府，题诗连篇。不要像陶潜那样因官职低微而叹息，只有在才华高而地位低时，才能真正称得上是贤人。

注释:

字词注释:

• 庭罗：庭院中环绕。
• 衙吏：官府的吏员。
• 谪仙：被贬下凡的仙人。
• 娅姹：形容女子姿态美好。
• 援毫：挥毫，指书写或绘画。
• 断狱：审理案件。
• 殊考：优异的考核成绩。
• 驻乐：停留于乐府，指创作诗歌。
• 得出联：写出连贯的诗句。
• 陶潜：东晋诗人陶渊明，因不满官场而辞官归隐。
• 折腰叹：因官职低微而叹息。

典故解析:

• 陶潜折腰叹：引用陶渊明的典故，表达对官职低微的不满和对真正贤才的认可。

诗词背景:

作者介绍: 黄滔，唐代诗人，生平不详，但其诗作流传至今，风格多变，既有豪放之作，也有细腻之笔。此诗可能是黄滔赠予某位郑姓官员的作品，表达了对这位官员才华的赞赏和对官场现实的感慨。

创作背景: 此诗可能是在黄滔与郑明府交往中，对其才华和人品的赞赏，同时也反映了诗人对官场现实的深刻认识和对真正贤才的推崇。

诗歌鉴赏：

这首诗通过对郑明府的赞美，展现了其才华横溢和风流倜傥的形象。诗中“垂柳五株春娅姹，鸣琴一弄水潺湲”描绘了春天的美景和琴声的悠扬，营造出一种优雅宁静的氛围。而“援毫断狱登殊考，驻乐题诗得出联”则直接赞扬了郑明府在政务和文学上的卓越成就。最后两句“莫起陶潜折腰叹，才高位下始称贤”则是对郑明府的劝勉，也是对所有才华横溢但地位不高的人的鼓励，表达了诗人对真正贤才的认可和对官场现实的深刻反思。

诗词解析:

逐句解析:

• 首句“庭罗衙吏眼看山”描绘了郑明府在衙门中的景象，衙吏们环绕，目光所及皆是山景，暗示其清雅脱俗。
• 第二句“真恐风流是谪仙”用“谪仙”来形容郑明府，表达对其风流倜傥的赞赏。
• 第三句“垂柳五株春娅姹”通过春天的垂柳，描绘了生机勃勃的景象。
• 第四句“鸣琴一弄水潺湲”用琴声和水声的交融，营造出一种宁静和谐的氛围。
• 第五句“援毫断狱登殊考”赞扬了郑明府在政务上的卓越成就。
• 第六句“驻乐题诗得出联”则赞扬了其在文学上的才华。
• 最后两句“莫起陶潜折腰叹，才高位下始称贤”是对郑明府的劝勉，也是对所有才华横溢但地位不高的人的鼓励。

修辞手法:

• 比喻：用“谪仙”比喻郑明府，表达对其风流倜傥的赞赏。
• 拟人：“垂柳五株春娅姹”中的“娅姹”赋予垂柳以人的美好姿态。
• 对仗：诗中多处使用对仗，如“援毫断狱”与“驻乐题诗”，增强了语言的韵律美。

主题思想: 这首诗的主题是对郑明府才华和人品的赞赏，同时也反映了诗人对官场现实的深刻认识和对真正贤才的推崇。通过赞美郑明府，诗人表达了对才华横溢但地位不高的人的鼓励，以及对真正贤才的认可。

意象分析:

意象词汇:

• 垂柳：春天的垂柳象征生机和美好。
• 鸣琴：琴声象征宁静和谐。
• 水潺湲：水声象征流畅和宁静。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中“谪仙”指的是什么？ A. 贬谪下凡的仙人 B. 官职低微的人 C. 才华横溢的人 D. 隐居的贤人

2. 诗中“陶潜折腰叹”引用的是谁的典故？ A. 陶渊明 B. 李白 C. 杜甫 D. 王维

3. 诗中“援毫断狱登殊考”赞扬了郑明府在哪方面的成就？ A. 文学 B. 政务 C. 音乐 D. 绘画

答案:

1. A
2. A
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 李白《赠汪伦》：同样是赠诗，表达了对友人才华的赞赏。
• 杜甫《赠卫八处士》：表达了对友人品德的赞赏。

诗词对比:

• 黄滔《赠郑明府》与李白《赠汪伦》：两者都是赠诗，但黄滔的诗更注重对才华和人品的赞赏，而李白的诗则更注重对友情的表达。

参考资料:

推荐书目:

• 《全唐诗》：收录了黄滔的诗作，可以更全面地了解其诗歌风格。
• 《中国古代文学史》：了解唐代诗歌的背景和发展。